act. 7.. ensayo de la linea del tiempo

La evaluación es parte fundamental de la educación ya que con ella se pueden conocer los avances de los alumnos, es decir los conocimientos, destrezas que han adquirido durante un determinado tiempo. Por lo tanto debemos conocer desde cuando surge, es por ello que se realizo un ensayo con los eventos y aspectos que han marcado la evaluación educativa, esto nos permitirá tener una visión mas clara y precisa de la evaluación. En la edad media se introducen los exámenes en los medios universitarios con carácter más formal, tenemos los exámenes orales públicos que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales. En 1845 se aplicaron las primeras técnicas evaluativas mejor conocidos como TEST con el fin de evaluar a las personas y poder incorporarlas a una labor determinada. “Tyler” es considerado al padre de la evaluación educativa ya que fue el primero en dar una visión metódica. En el siglo XVIII existe un aumento de la demanda y un mayor acceso a la educación, entonces surge la necesidad de comprobar los méritos individuales y se van elaborando normas sobre la utilización de exámenes escritos. El siglo XIX la evaluación responde a prácticas rutinarias basadas en instrumentos poco fiables, aparecen acá los diplomas de graduación, surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación específica para la sociedad y sus necesidades. Durante las décadas de los años 70´s a los 90´, los aportes significativos son: la toma de decisiones, se elaboraron criterios de observación y antes de la evaluación la audiencia toma importancia, se habla de conceptos como procesos evaluativos y valores de apertura. Durante 1970 se realizan los procedimientos instructivos que eran proceso de selección tomando en cuenta las actitudes y destrezas de la las personas más capacitadas. En México también ocurrieron avances de la evaluación en donde los hechos más relevantes encontramos que: Durante 1970 y 1990 La Secretaría de Educación Pública (SEP) mejoró y sistematizó la información para la construcción de estadísticas educativas, e implementó las primeras evaluaciones de aprendizajes en primaria. En 1990 Se desarrolló un amplio conjunto de pruebas, particularmente en educación básica, y comenzó la participación de México en pruebas internacionales. En 1994 se crea el Ceneval con la misión de promover la calidad de la educación mediante evaluaciones válidas, confiables y pertinentes de los aprendizajes, que contribuyan a la toma de decisiones fundamentadas. Las pruebas denominadas Exámenes Nacionales del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) se aplicaron por primera vez en 2006 y luego anualmente, abarcando de manera censal cada vez más grados de educación básica y media superior. CONCLUSIONES: Es importante conocer los cambios que ha tenido la evaluación y cada una de las formas en que se ha llevado a cabo esto. También es importante considerar que esto no es solamente de una persona si no que suelen llegar a ser universales las evaluaciones.